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中国社会转型期思想政治教育创新问题探讨

时间:2015-01-04 14:54来源:《学理论·中旬刊》 作者:王海峰点击:

王海峰

摘 要:思想政治教育作为思想政治工作的一部分,其定义是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。提出中国社会转型期思想政治教育创新问题的几点建议如下:传媒载体的创新;活动载体的创新;寓德于教的课堂教育;利用手机为载体传播思想政治教育。

关键词:当代中国社会转型期;思想政治教育;创新;问题

收稿日期:2014-08-01

作者简介:王海峰(1974-),男,山西阳泉人,政工师,从事思想政治工作(思政类)研究。

随着时代的进步,我国社会主义建设的不断发展,我国的社会框架也在发生变化,不仅引发了各行各业的改变,我国的思想政治教育也在发生变化。如何在形势多变的社会转型期做好思想政治教育的创新成为当下思想政治教育工作的重点之一。但在当代社会中针对社会转型期思想政治教育创新工作中存在的问题,必须采取一些必要措施,只有将这些问题结合实践和理论的解决好才能更好地推动我国处在社会转型期思想政治教育的创新。

一、当代中国社会转型期思想政治教育创新的必要性

思想政治教育作为我国实现特色社会主义的重要途径之一,一直以来都是重点工作内容。1978年改革开放的提出是为了发展我国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,在这之后,我国社会经济、政治、文化、讯息各个方面都呈现出了不同的发展变化,我国迈入了一个全新的社会转型期。目前我国当代社会转型期思想政治教育存在的问题是:体制与制度的不健全、思想政治教育队伍人员素质与知识水平不够、思想政治教育工作的方式方法落后等。这些问题的出现都在表明思想政治教育创新是必然历程。加上传统的思想政治教育已经不能适应现代社会的发展需求[1]。下文将从思想政治教育的机制、理论、内容、方法四个方面阐述当前形势下我国思想政治教育创新的必然性。

日新月异的社会形势,传统的思想政治教育机制已经不能满足社会需求。没有健全的适应当代社会的思想政治教育机制,就无法有效的开展思想政治教育工作在理论、内容、方法、途径等方面的有效建设,使得以往的思想政治工作已不能适应这个时代的要求。

我国一直秉承着马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理念,在社会转型期,我们不能还依赖以前的指导理论,所以社会发展的同时需要对思想政治教育理论的创新。

社会不断发展,出现的问题也越来越多。在复杂多变的社会环境下道德品质的缺失、心理疾病的多发、生态环境的破坏等问题都在考验着思想政治教育工作内容的创新。

传统的思想政治教育方法因受社会形势的制约,一直都停留在以说教方式为主,这种单一枯燥的教育方法已经不能满足社会转型期的需求。

我国社会发展的同时,高科技的发展变化更是明显。在高科技带动下,我国互联网的发展让资源的共享变得更加便捷。思想政治教育工作不再受到资源信息、时空地域的限制[2]。尤其是现在科技发展衍生出的各种智能化的产品更加体现出了思想政治教育创新的必要性。

二、当代中国社会转型期思想政治教育创新的途径

1.在社会多元化的发展中,竞争变的愈加激烈,人们越来越将重点放在利益的争逐上,在这种变化下人们对于马克思主义的信仰变弱。在针对马克思主义宣传时没有科学的、适应当代社会发展的理论知识,在一定程度上弱化了马克思主义的指导地位。对人们进行马克思主义观的培养,不仅有利于推动社会的发展,更能够为全面建成小康社会提供人才。在针对马克思主义的培养的同时马克思主义观的教育机制也在不断完善。在企业与高校中,思想政治教育工作者对马克思主义观的培养越来越重视[3]。

2.有了健全的教育机制,还需要符合当代社会需求的教育方式。在社会进程中,思想政治工作者们积累的教育方式有许多种,其中对于我国五千年文化积累下来的优秀传统美德的思想政治教育是不能够摒弃的,在此基础上再借鉴国外一些先进、实践性强的教育方式,在一定基础上可以加快教育进程,发挥出思想政治工作的作用。

处在社会转型期这么一个特殊时期,人们因外部环境的变化,人生观也在发生变化,一方面是追求进步;另一方面是个人主义思想。这种变化是一个必然过程,也就只有在变化中才能更好地创新思想政治教育。

每个人因周围环境、教育背景、知识水平、文化程度的不同,个人的人生观也不同。人生观主要决定了对生存的目的、价值、意义的看法。培养正确的人生观可以在人们对生活充满积极情绪,具备较好的政治素质和道德责任。培养正确的人生也能在一定程度上让人们形成良好的竞争意识与独立意识。在培养人们人生观的时候多运用实际案例放入道理当中,利用积极向上具有教育意义的案例将道理体现出来,这种案例加道理的方式在一定程度上人们更乐于接受。

一直沿用的谈话载体和典型载体在时代发展中都具有独特意义。谈话载体的特点是将发现思想问题与解决思想问题结合,方便快捷[4]。典型载体的特点是利用典型的优秀品德树立一个榜样,扩大思想政治教育的感染力。

1.传媒载体的创新。思想政治教育利用传媒如广播、电视、报纸等为载体向大众传播思想政治教育内容。在我国社会转型期,科技发展我国思想政治教育的传播载体也在发生变化,思想政治教育工作者利用网络为基础的微博、微信、QQ等各种传播媒介向大众灌输思想政治教育内容,在一定程度上扩大了思想政治教育的影响范围。

2.活动载体的创新。传统的思想政治工作一般就是采用报告、会议、座谈会等形式,具有一定局限性。思想政治工作者发现将思想政治内容放在各种活动中,在潜移默化之中灌输思想政治教育内容,是一种很好的活动载体[4]。这种主动实践活动的教育方式不仅充分体现了思想政治工作的作用,还能让大众在实践中得到锻炼与教育。思想政治工作者利用公益活动、社会服务、勤工俭学等多形式的进行人文关怀,让受助者感受社会的扶持,让参与者感受自身价值的存在感。思想政治教育的结果主要为两个方面:一是促进人们养成良好的道德行为,二是对大众进行道德教育。这种活动载体地出现在很大程度上实现教育与自我教育的统一,又能宣传思想政治教育的感染力,提高思想政治教育的效率[5]。

3.寓德于教的课堂教育。课堂作为思想政治教育宣传的一个传播途径,是我国学生群体接受思想政治教育的主要途径之一。利用德育课堂与其他学科相结合,在传授学科知识的同时将思想政治教育穿插进课堂内容,在这种潜移默化的形式下有利于学生思想品德意识和行为的养成。

4.利用手机为载体传播思想政治教育。我国每年手机上网用户量都在不断增加,据某项调查报告显示截至2012年底,我国的手机上网用户达到4.2亿。规模大,数量多,是一个很好的宣传思想政治工作的对象。手机的优势在于不受时间、空间的限制,可以十分便捷的对信息进行浏览、交流[6]。比起电脑手机的普及型更高,因体积小、携带便利,在很大程度上手机传播信息比其他传播媒体更具有优势。

在一定程度上思想政治工作教育者与受教育者的地位更加平等化。这个平等平台的构建在一定程度上就已经打开了传播思想政治教育的大门。因思想政治教育工作者面对的是一个个实体的人,使得思想政治教育工作具有很强的针对性与实效性[7]。充分利用手机作为载体的优势,发掘手机载体的潜在能力。手机作为承载各种应用程序的载体,充分利用这些应用程序传播思想政治教育,手机中最常使用的软件如QQ、微博、QQ空间等都可以。针对手机的便携性,为思想政治的宣传带来即时性。这些应用程序的普及性以及使用广泛性都可以作为思想政治工作的传播媒介。特别是针对现在的年轻群体,可以开发出一系列的以手机为载体的宣传思想政治教育的程度,如手机报、手机视频等发送到手机用户上,扩大思想政治受教育的平台[8]。这种新方式的出现不仅提高了思想政治工作者的工作效率,在一定程度上减少成本的投入,为我国的思想政治工作注入新的动力。

三、结语

总而言之,在社会转型的这个特殊时期,思想政治教育工作作为思想政治工作的重点,其发挥的作用是具有长久性以及实效性的。通过以人为本的理念,思想政治教育工作的实施才能更加贴合实际、贴近人民群众,才能真正为我国的社会发展做出贡献。处在我国社会转型期,就必须深入了解这个时期的特点,包括文化、经济、政治各个方面具有的特点,找出处在社会转型期我国思想政治教育工作中存在的问题,并对具体问题进行具体分析再结合时代特点进行具体解决。这种有针对性的解决方式才能够真正发挥出思想政治教育工作的作用。随着今后我国社会转型期步入稳定的发展阶段,相信我国的思想政治教育工作能够迈入一个新的时期。

参考文献:

[1]任福全,李玲,孟祥文.浅析思想政治教育创新[J].河北工业大学成人教育学院学报,2011,7(4):258-259.

[2]余进西.试论“潜意识”政治思想教育[J].中共四川省委省级机关党校学报,2012,3(2):147-148.

[3]吐尔逊·艾买尔.进一步完善高校学生思想政治工作管理机制的探讨[J].新疆职业大学学报,2013,11(4):326-327.

[4]邱尚琪,梁云阶.网络时代高校思想政治教育面临的挑战及其对策[J].晋中学院学报,2010,13(1):66-67.

[5]陈志杰.网络技术对高校思想政治教育的影响及对策[J].承德民族师专学报,2012,7(1):211-212.

[6]武玉琴.和谐社会背景下高校思想政治教育创新研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2011,9(1):471-472.

[7]韩笑,胡秋宏.网络条件下高校思想政治工作的思考与对策[J].常州信息职业技术学院学报,2013,7(3):254-255.

[8]欧永红.论网络时代高校思想政治教育工作的创新[J].涪陵师范学院学报,2011,7(3):66-67.

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